L'éducateur de football

Le rôle de l'éducateur

L'importance du rôle de l'éducateur est fondamentale dans l'évolution du jeune footballeur. De nombreuses qualités humaines sont indispensables pour être à la "hauteur" de l'enfant.
L'éducateur doit être un pédagogue passionné, compétent et exemplaire dans son comportement. Son message est toujours éducatif. Il doit être un rassembleur doté d'une capacité d'adaptation et d'organisation. Toujours à l'écoute des jeunes, il obtient la confiance de ces derniers.Sa compétence doit continuellement chercher à s'enrichir par une envie d'apprendre permanente et par une réactualisation des connaissances.

L'éducateur aime le football et ses valeurs qu'il cherchera à transmettre au mieux à ses joueurs.

Les objectifs prioritaires

L'objectif principal des formations d'éducateur est d'aider les clubs à structurer leur encadrement technique. L'encadrement et l'accompagnement en opération ou en compétition de chaque catégorie d'âge nécessitent des connaissances et des compétences particulières autant sur le plan pédagogique que sur le plan des contenus d'enseignement ou d'entraînement.

En conséquence, les districts proposent des stages de formation adaptés à l'encadrement des différents publics jeunes et adultes. Ils vous proposent dans les différents liens le parcours à suivre dans la filière des diplômes ainsi que le descriptif des différents stages organisé par la ligue et les district.

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Philosophie de l'entraînement

Priorité et Définition des Objectifs de l'entraînement

C'est un fait incontestable que les enfants sont l'atout le plus précieux de leurs parents et de la nation. Il peut paraître naturel de supposer, par conséquent, que la majorité des adultes veulent le meilleur pour leurs enfants. Néanmoins, nous tous, qui souhaitons quelque chose pour notre enfant, prend-on le recul nécéssaire et le temps pour savoir si c'est ce que vraiment veut l'enfant ? La plupart du temps, les adultes pensent qu'ils savent mieux, et donc, excluent des enfants du processus de la prise de décision. Le sport chez les jeunes, malheureusement, est un exemple principal de ce phénomène.
En 1987 the Athletic Footwear Association en Amérique a parrainé une étude de 10,000 étudiants âges 10-18 qui exprimaient leurs sensations au sujet du sport. Les étudiants ont réagi aux questions tel que : Pourquoi ont ils fait tel ou tel sport ? Pourquoi ont-ils arrêté ? et Quels types de changements faudraient-ils pour qu'ils soient encore impliqués dans un sport qu'ils ont abandonné ?

La découverte la plus importante de l'étude était que gagner (qui était le but le plus avoué et poursuivi en sport) n'était jamais classé plus haut que la septième place (même parmi les athlètes les plus compétitifs). "M'amuser et améliorer mes compétences" étaient régulièrement les deux premiers choix pour lesquels les étudiants avaient choisi de pratiquer un sport. Quand on a demandé pourquoi ils avaient arrêté, trois des cinq premières raisons étaient "je ne m'amusais pas, "l'entraîneur était un mauvais professeur ", et "il y avait trop de pression". Combien d'entre nous aurait prédit ce résultat ?
L'amusement est essentiel; si ce n'est pas "amusant", les jeunes gens ne pratiqueront pas longtemps l'activité sportive. Le développement de la compétence est un aspect crucial d'amusement; c'est plus important que de gagner (même parmi les meilleurs athlètes). Le défi le plus rémunérateur du sport et le rôle principal est la connaissance de soi. Les récompenses intrinsèques (connaissance de soi qui grandit hors de la compétition) sont plus importantes pour créer des athlètes de la vie que des récompenses extrinsèques (victoire ou l'attention des autres).

Des auteurs de The American Youth and Sports Participation ont proposé les points suivants pour les entraîneurs et les parents qui sont disposé à développer une philosophie de l'entraînement alternative:

Pour les Entraîneurs

Recherchez des ateliers et des programmes de formation qui apprennent des compétences de sports apparentées mais aussidévelopper votre esprit de communication et vos compétences interpersonnelles qui vous aideront avec les parents et vos gosses. Essayez de travailler avec les parents et d'en faire des membres à part entière de l'équipe plutôt que de les regarder comme des critiques à éviter.

Pour les Parents

Souvenez-vous des "vérités" et parlez à vos enfants . (Après un match, parlez leur "amusement", "amélioration de la compétence", "apprendre des expériences").Voyez-vous comme partie integrante de l'équipe et positif avec l'entraîneur;évitez d'installer un conflit dans l'esprit de votre enfant entre ses parents et ses entraîneurs. Si vous voulez participer à l'entraînement, proposez-vous en aide. Développez la perspective: souvenez-vous de ce que vous pouviez faire aux âges de vos enfants; ne les jugez pas par ce que vous pouvez faire maintenant. Développez une compréhension de ce que votre enfant veut du sport-- tous les enfants ne veulent pas les mêmes choses. Déterminez si lui ou elle veulent être impliqué à tout.